昨天，洪大姐带着小聂去学校沟通复课一事。下午2点多，记者再次致电淳安第二中学政教处陈主任，对方表示，小聂已在学校上课。

　　“孩子已经去上课了，我希望他能好好学习。”洪大姐的语气明显比前一天舒缓了很多，孩子没事了，她才有心去打工挣钱。　

　　“手机调查”前因后果

　　陈主任向记者说明了一下十天前的“手机调查”原委：

　　当天，老师就小聂上课使用手机一事，晚自修后对他进行了询问。

　　出于不希望连累同学的想法(手机是向同学借的)，小聂没有承认自己使用手机，并说，如果自己课内使用手机，可以不读书。

　　当时老师表示，希望小聂不要太冲动，读书是一件很慎重的事，退学要有父母同意。当时孩子情绪较激动，当晚班主任要求孩子把说过的话写下来。

　　第二天，孩子留在寝室，没有上早自修，班主任去找过他，未果。

　　学校通知了孩子的家长，事后孩子与母亲回家。陈主任表示，这是考虑到学生当时的冲动情绪和安全因素，希望孩子反省自己的行为。期间，学校曾通知孩子高考报名。

　　先前，洪大姐母子俩有些担心，当初这份“如果课内使用手机，就自己退学”的材料，是否会被视为孩子“主动退学”的意愿，而且孩子已经脱课很长时间，这势必影响到孩子高考复习。

　　至于小聂当时写下的“如果课内使用手机，就自己退学”的内容，陈主任说，这是孩子一时冲动的表示，不属于严格意义上的“主动退学”意愿，也不是正式的主动退学申请。孩子如果认识到当时的错误，有学习的意愿，愿意回学校，学校欢迎孩子继续回来上课。　　

　　如何杜绝学生课堂用手机

　　记者了解到，近几年来，随着手机的普及，越来越多的中学生成为“手机一族”。

　　大多数初高中学校都不赞成学生带手机入校，但尽管如此，不少学生还是选择了偷偷带着手机进校。手机正在日益普及，作为一种通讯工具，越来越多的学生倾向于使用手机，并对学校的禁令表示不理解。

　　陈主任解释，学校之所以不允许学生带手机，是出于两大原因的考虑，一是容易滋长孩子之间的攀比心理，二是手机使用容易打扰课堂教学秩序。不仅是学生，学校老师在使用手机方面，也有相关的纪律约束。

　　学生课堂使用手机，这也是不少学校老师深恶痛绝的现象。去年教师节，一位育人38载的中学老教师就说，自己最希望收到的教师节礼物就是上课不被学生的手机铃声打扰。朴素的话语，道出了老师们的无奈，也道出了一个值得社会、家长们深思的现实问题。

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